郑州航院商学院“十四五”发展规划
（2021—2025年）
商学院
为适应我校建设高水平航空大学的要求，紧紧抓住目前高等教育发展的机遇，理清思路，确定目标，规划未来，应对挑战，实现商学院高质量发展，进一步提高办学水平，增强办学实力，为学校博士授权单位立项和更名大学提供重要支撑，创办中国具有鲜明特色与重要影响力的商学院。依据《郑州航空工业管理学院教育事业“十四五”发展规划》，结合我院实际，特制定本规划。
一、发展基础与面临形势
（一）发展基础
2019年1月，学校为强化“航空为本、管工结合”办学特色，着眼学校长远发展，优化学科布局，推进办学资源整合和教育教学改革，将原会计学院和原工商管理学院合并组建为商学院。成立两年多以来，在学院党委和行政的正确领导下，全院上下主动担当、奋力作为、聚力突破，各项工作有效推进，在师资队伍、教学工作、科学研究、学科建设、人才培养、党的建设等方面取得了较好的成绩。
1、师资队伍
职称结构明显优化。商学院现有专职教师146人。具有高级职称的教师共有76人，占教师总数的52%，其中教授21人，占教师总数的14%，副教授55人，占教师总数的38%，职称结构明显优化。
学历结构明显提升。现任专职教师中，博士后3人，拥有博士学位的教师61人，占教师总数的42%，硕士以上学位教师人数143人，占教师总数的98%，40岁以下中青年教师100%具有硕士以上学位。通过博士引进、鼓励青年教师脱产攻读博士学位等形式，拥有博士学位教师从39人增加到61人，在读博士教师6人。
学术梯队基本形成。结合工商管理省级重点学科及河南省首批特色骨干学科群，依托中原创新创业软科学研究基地、河南省审计发展研究中心、会计与财务河南省高校人文社科基地重点培育基地、河南省人力资源开发研究会等4个省级科研平台，通过组建学术团队，目前已基本形成“学科带头人+学术骨干+青年教师”结构的学术梯队，科研实力不断提高、高水平科研项目与成果不断涌现，发展势态良好。
师资培养体系逐渐完善。以师德师风教育为基础，以专业素质培养为核心，以立德树人为根本目标，通过在职（脱产）学位教育、访问学者、高校进修、企业实践锻炼、参加学术交流和教学交流、在线平台学习等形式，形成了必较完善的师资培养体系。在职攻读博士学位、进入博士后流动站学习、到国外做高级访问学者人数稳步增长。
2、教学工作
专业建设迈出新步伐。会计学、人力资源管理、审计学、财务管理四个专业获批国家级一流本科专业建设点，工商管理专业获批河南省一流本科专业建设点，在国内、省内的影响力持续增强。
质量工程取得新成就。获批国家级线上一流课程（国家级精品在线课程）1门，省级一流课程10门，省级精品在线课程3门，省级课程思政样板课程1门，省本科教育线上教学优秀课程6门，校级精品在线课程9门；3个系部获批省级优秀基层教学组织。
教学研究实现新提升。学院教师共发表各类教研论文9篇，获批省级教学研究项目2项，厅级教研项目3项，校级教改项目16项；正式出版专业教材6部，获得省“十四五”普通高等教育规划教材重点立项2项，一般立项4项，被评为河南省教材建设先进集体；获得河南省教育科学研究优秀成果奖二等奖3项，河南省教育信息化优秀成果奖4项。
名师培育实现新突破。学院教师获得中原英才计划---中原教学名师1人，河南省教学技能大赛一等奖1人，省课堂教学创新大赛1等奖2人，获得校课堂教学创新大赛特等奖2人，一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。
3、科学研究
高级别项目取得新进展。商学院成立以来，立项国家级项目3项，省部级项目56项，其中7项为重点项目。
高层次奖励获得新突破。获得省部级科研奖励5项，厅级一等奖共8项，其他奖励12项，其中获得河南省社会科学优秀成果奖一等奖，为我校首次获得该类成果最高奖励。
高水平论文实现新增长。发表学术论文148篇，各类收录期刊论文35篇，其中SSCI收录6篇、SCI收录1篇、EI期刊2篇、国家自然基金委认定期刊1篇、CSSCI收录25篇。
科研经费迈上新台阶。到账科研经费421.3万元，其中横向经费240.8万元，纵向经费180.5万元，纵向经费中来自国家级科研的为44.3万元，占24.5%。
科研队伍获得新发展。学院各类科技创新人才不断涌现，新增河南省教育厅学术带头人1人、全国会计学术领军人才1人、省政府特殊津贴1人，杨纪琬会计学奖获得者1人、河南省青年骨干教师3人。
4、学科建设
学科内涵明显提升。工商管理学科连续入选河南省第七、八、九批重点学科，并顺利通过第九批河南省重点学科中期检查。参与申报的“航空经济和管理学科群”获得河南省特色骨干学科（群）立项。精心筹划第五轮学科评估，以学科评估为抓手，持续推动学科内涵建设。
学科队伍逐步壮大。学科队伍进一步充实和壮大，职称、学历和年龄结构合理。现有学科成员81人，其中教授28人；具有博士学位的教师60人；35岁以下的青年教师15人，36－45岁的教师33人，46-55岁的教师26人。获批校级高原学科团队和创新团队各1个。
学科特色初步显现。本学科面向航空产业和区域经济发展，明确和凝聚研究方向和特色，经过不懈努力，目前已形成航空企业投融资、财务会计理论与实务、成本管理与控制、人力资源管理、创新管理等5个稳定的研究方向。
5、研究生教育
学位点建设取得新突破。成功申报并获批工商管理硕士（MBA）和审计硕士（MAud）两个专业硕士学位授权点。目前，商学院共拥有两个二级学科硕士学位授权点（会计学、企业管理）、三个硕士专业学位授权点（MPAcc、MAud、MBA），硕士点整体布局基本完成。
学位评估获得新成效。认真准备、有序推进会计专硕学位点评估工作并顺利通过评估。获得“2020年全国MPAcc优秀学位论文奖”1篇，实现我校在全国专业硕士优秀学位论文的突破，我校也成为河南省第一家获此殊荣的高校。
研究生规模持续扩大。在校研究生规模，2016年至2020年，由45人增加至135人。
6、学生工作
队伍建设卓有成效。构建了辅导员、导师班主任、学生助理、学生干部相协调、相结合的学生工作一线队伍。落实辅导员“五个一”工程，在辅导员教学技能大赛、职业技能大赛中均取得优异成绩；注重发挥学院师资力量优势，积极探索导师班主任工作新机；全面实施学生助理制度、大力加强学生干部队伍建设，有效发挥了学生自我教育、自我管理、自我服务功能。
学科竞赛全面突破。通过完善学院科技创新奖励机制、激发师生参与热情、营造了良好的创新氛围，在各类科技创新竞赛中取得新突破。通过“双创文化节”和“翱商雏鹰计划”进一步助推“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等重大学科竞赛实现新突破，两年来，在A+类学科竞赛中共取得省级以上奖励5项，在B、C类学科竞赛中共取得省级以上奖励20余项。
思政教育切实有效。坚持德育为先，以学生党建工作为引领，抓好大学生思想政治教育。创建党建育人品牌，开展“学四史、知四情”师生党建知识竞赛、党建情景剧、组织生活观摩、草坪党课等系列活动。创建党建载体品牌，加强青年马克主义学说研究会、翱商党建工作室、党的创新理论讲习所等“三位一体”的党建活动阵地建设，积极探索网络思政教育与线下主题教育结合路径，精心制作系列“微党课”、“云课堂”，采用线上线下相结合的方式实现“键对键+面对面”“屏对屏+心连心”网络育人新局面。创建党建文化品牌。推出“砥砺奋进100年，青春筑梦新征程”社会实践成果展播、“红色管家”党史宣讲、党建情景剧演绎、歌颂“我和我的祖国”等一系列文化艺术精品，持续丰富党建文化产品供给。
学风建设稳步推进。通过强化制度建设、学风建设和考风考纪管理，精心组织入学教育、专业教育、学术讲座、专业竞赛等，学生考研率稳中有升，学生就业率和就业质量明显提升，圆满完成学校目标考核要求。
创新团学活动载体。打造“一心双核五大品牌”的特色组织体系，即以分团委为中心枢纽，学生会、研究生分会为两大核心，建立“青马研究会”思想引领品牌、“向日葵计划”志愿服务品牌、“大学生艺术团”文化艺术品牌、“两微一端”新闻宣传品牌以及“体育训练中心”健康素质提升品牌。依托各类特色组织体系，扎实开展各类主题团日活动，学院团委获评河南省“五四红旗”团委称号、18010702班获得全国“活力”团支部称号。
志愿服务特色鲜明。注重知行统一，创建“向日葵计划”志愿服务品牌，深入开展志愿服务活动，创新线上、线下志愿活动形式，推动实施志愿者提升计划、青年志愿者服务西部服务贫困山区行动，围绕时代鲜明主题，立足现有的“丁寨小学”、“松坪中学”志愿服务基地，持续推进“情暖童心”关爱贫困地区留守儿童行动。
资助育人形式多样。贯彻落实国家奖、贷、助、补政策，确保专款专用，促进教育工平。积极开展感恩教育，实现资助与奉献社会相结合。引进社会助学力量，先后设立了“日昊”、“广州集泰”助学金。
7、党的建设
组织结构更加优化。学院成立分党委，重新设置党支部，建有7个教工党支部、1个师生联合党支部和10个学生党支部。党员规模不断扩大，学生党员363人，党员人数占本硕在校生人数达15.87%，教工党员达114人，占教工总数的67.5%；党员层次不断提高，教工党员中，硕士以上学历的占94%，副教授以上职称的占45%。
组织建设成绩显著。坚持党政联席会和教代会集体议事制度，积极推行“务实、严谨、和谐、奋进”的学院文化，强化制度建设和氛围营造，切加强和改进师生思想政治教育，积极探索和实践创新教育方法，取得了显著的成绩。获得河南省先进基层党组织、河南省样板党支部、郑州航院样板党支部等多项荣誉称号，学院党建评估工作在全学校名列前茅。
（二）存在问题
1、人才培养质量方面
专业发展不均衡。目前商学院7个本科专业中，尚有市场营销和旅游管理专业不是国家级或省级一流专业，专业建设经费投入的较大差异会影响专业的和长远和可持续发展。在专业建设成果方面，会计学专业成果较多，团队力量较强，发展较快，而其余专业尤其是非一流专业发展相对缓慢，缺乏强有力的教学团队和标志性成果。呈现不均衡形态，国家级一流专业建设验收面临较大压力。
专业特色不明显。各个专业的特色不够突出，难以形成突出的特色和优势，学科对专业特色的支撑不够，人才培养的效益不够显著。
学风建设待提升。学生考研率不高，还存在着学习氛围不太浓，学习风气不正，学习成绩不理想等现象。
2、学科及研究生教育方面
高水平学科带头人缺乏。目前，商学院具有博士学位的教师61名，仅占全体教师的42%，博士教师所占比例依然偏低。学科高层次人才稀缺，缺乏国内、省内有影响力的学科带头人，在很大程度上制约了学术梯队与教学团队的高层次发展。
学科与学位发展不协调。二级学科建设不均衡，包括不同的学科方向之间的强弱不均，不同学科团队之间实力不均，不同学科水平之间层次不均，不同学位点招生数量不均，尤其是学位培养结构不均衡矛盾突出，具体表现为学术型硕士研究生数量偏少，学硕与专硕人数比例由2019年的1:2增长至2021年的1:4。
研究生与导师规模亟待扩大。主要表现为：一方面硕士研究生招生总体规模尤其是学术型硕士研究生规模相对偏小，亟待稳步提高；另一方面硕士研究生导师规模尤其是专硕校内导师规模亟待扩大。
研究生培养质量有待提升。主要表现为：一方面学术型硕士研究生高水平科研成果和获奖相对较少，专业硕士研究生的职业资格考试通过率相对较低；另一方面，研究生考博升学率不高。
3、科学研究及平台方面
学术氛围不够浓厚。职称科研、为争取项目经费的科研仍成为推动科研工作的主要动力，对学术的追求和对自身理论水平提高的学习需求尚未成为推动老师们从事科研的主要驱动力，学术活动的功利性动机明显，学术性活动的可持续性乏力。
高层次科研平台欠缺。缺乏省级以上科研平台，软硬件建设无法上层次；缺乏与各级政府部门对接的高层次科研平台，对外承接项目和汇聚资源、人才的能力较弱。
高层次带头人有待突破。国家级学术带头人尚未突破，缺乏国家级学术带头人，行业话语权较弱。
科研团队尚未有效形成。缺乏学术带头人，带头人凝聚力不强，学术梯队尚未有效形成。主要原因是研究方向多、弱、杂，抱团不够，不利于持续做大、做强，也不利于打攻坚战。
科研与其他工作融入度低。主要表现为：一些老师的研究方向与学院学科方向匹配度不高；研究方向与教学工作脱离；基础研究与社会服务脱离。从而造成学院科研特色不明显，实力不强，资源分散消耗，科研无法为人才培养及社会服务提供支持。
4、学生工作方面
学生活动针对性有待提升。需要结合时代特点，学生特点，围绕学生需要，提高教育活动的针对性。
协同育人机制有待完善。虽然建立了多项工作品牌，但品牌工作的协同育人机制不完善，思政教育引领作用还不够深入，部分团员参与的积极性与主动性不够。
（三）面临形势
1、面临“新文科”建设新机遇
“新文科”建设是高等教育应对“大智移云物区”新科技革命，和国际竞争的战略性选择之一，对引领高等教育深化改革和创新发展具有重要作用。学院需要改变教育观念，在遵循文科教育和人才培养基本规律以及传承中华优秀传统文化的基础上，推进融合创新，即文科与现代信息技术融合，与其他学科交叉融合与相近专业集群融合。同时，增强忧患与危机意识，进一步彰显学院特色与优势，持续创新体制建设，进一步加快内涵建设步伐，不断提高教育质量，进一步聚焦河南区域经济和航空产业发展需求，优化工商管理学科专业结构，形成“新文科”建设特色，为我校高质量发展做出突出贡献。
2、面临航空产业发展机遇
《国家战略性新兴产业发展规划》提出加强自主创新，大力推进民用航空产品产业化、系列化发展，国内航空产业迎来新的重大发展机遇。学院需要进一步强化航空特色，改革并实施“管理+航空+制造”人才培养模式，积极培养具有航空情怀、快速适应航空等高端制造业的管理人才。
3、面临河南区域经济社会发展机遇
河南省明确提出打造中西部创新高低，加快建设现代产业体系，建设数字河南，构建充满活力的市场经济体制，开启全面建设社会主义现代化河南新征程。学院应充分依托航空经济与管理等学科和国家级、省级一流专业优势，积极推进工商管理学科与工科交叉融合，强化科研育人和实践育人，切实将学校和学院的资源优势转化为引领河南经济社会发展的现实生产力，为河南省高质量发展提供技术支撑、人才支撑和政策智库支持，提升服务河南经济社会发展的能力。
4、面临学校高质量发展机遇
对标国家“双一流”和高水平航空大学的同类学院，学院在人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍建设等方面仍存在着制约高质量发展的诸多短板。“十四五”期间，学院将抢抓新时代发展机遇，迎接新的挑战，持续推动学院内涵式发展，以在区域经济社会发展中发挥更大作用，推动学院的高质量发展。
二、总体要求
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和政策，深入贯彻新发展理念，全面落实立德树人根本任务。围绕学校更名大学和争取获批博士学位授权立项建设单位目标，秉承“彰航空特色，探管理新知，育商界精英，促区域发展”的使命，致力于培养恪守商业道德，行为雅正，专业素质高，创新和开拓意识强，具有家国情怀和社会责任意识的新时代商科复合型应用人才。聚焦高质量发展和内涵式发展，以工商管理一级学科博士授权点申报重点建设任务为主线，力争到2025年满足工商管理一级学科博士授权点申报条件并在下一轮学科评估中达到C+以上，为学校博士授权单位立项和更名大学奠定重要基础。以特色发展为突破口，以创新发展、开放发展为动力，以制度建设为保障，全面推进学院各项事业取得突破性发展，把商学院办成省内领先，特色鲜明，在国内同类院校有一定影响力的教学研究型学院。力争到2035年，将商学院办成为中国具有鲜明特色与重要影响力的商学院。
（二）发展原则
1、坚持内涵式增长与外延式发展相结合的原则
紧扣高质量发展主线，辩证处理发展中量与质的关系，走内涵式发展道路，加快提升学院治理现代化水平和人才培养质量，推动学院各项工作质量齐升。
2、坚持整体升级与重点突破相结合的原则
根据学院发展的目标定位，明晰学院各项工作的目标和任务，坚持全面建设质量升级；明确各项目工作的重点，以重点目标和任务为突破口，引领学院内涵式建设迈上台阶，彰显特色，带动学院整体升级和发展。
3、坚持开放发展与创新发展相结合的原则
遵循“行健厚德，格商致道，亲和包容，开放创新”的价值观，创新管理制度和运行机制，坚持开放办学，完善激励措施，激发广大教职工的积极性，推动学院事业发展。
4、坚持立足航空产业和服务地方经济相结合的原则
坚持“立足航空产业，服务区域经济”的服务面向，持续强化“航空为本，管工结合”的办学特色，以特色求发展、全面提升办学质量与水平，持续提升学院的影响力。
（三）发展目标
“十四五”发展目标和2035远景目标：到2025年，把商学院办成省内领先，特色鲜明，在国内同类院校有一定影响力的教学研究型学院。到2035年，将商学院办成为中国具有鲜明特色与重要影响力的商学院。具体工作任务目标如下：
1、师资队伍建设目标
到2025年，实现“双70%”：即教师职称结构中具有高级以上职称教师达到70%，40岁以下中青年教师具有博士学位的达到70%以上，新增河南省高校青年骨干教师3人、河南省教学名师2人、河南省教育厅学术技术带头人2人、河南省高校科技创新人才2人，师资队伍结构明显优化、层次明显提升。
2、教学工作目标
到2025年，教学管理水平处于省内高校领先，实现52151布局：即国家级、省级一流专业建设点力争达到5个，国家级一流课程力争达到2门，省级一流课程力争达到15门，获得省级以上教学成果奖1项。通过ACBSP国际商科认证，专业内涵式建设稳步推进，特色和优势更加突出，生源质量稳步提高，专业影响力持续提升。
3、科研工作目标
筑牢特色，抢抓机遇、拓展发展空间，以大胆革新的勇气和务实的干劲，攻坚克难，将学院科研工作推上新台阶。具体目标为：年均获批国家级项目2项，年均获得省部级科研奖励不少于2项，年均CSSCI以上期刊收录论文不少于10篇，国家自然科学基金委员会A类期刊年均不少于2篇。力争实现国家级重点项目、教育部人文社科研究优秀成果奖（或省部级科技进步二等奖）以上奖励中实现突破。
4、学科与研究生教育发展目标
保持省级重点学科不断线，争取新增省级团队1项，新增省级优秀学位论文5篇、全国MPAcc优秀学位论文1-2篇；有效提高硕士研究生考博率，争取年均考博率不低于20%。达到工商管理一级学科博士点立项的基本条件。
5、党建和学生工作发展目标
党建和学生工作各个方面都取得突破性进展，综合排名继续保持全校前列。实现一个突破：即在全国样板党委（党支部）、全国双带头人工作室、研究生百优党支部和全国思政工作品牌项目中实现一个突破。到2025年，学风建设有明显改进，学生考研率持续攀升，考研率达到20%。强化创新创业教育，提升学生创业的成功率，使学生的创新创意意识得到明显加强，学生科研能力有质的提升。建立一支配置合理，业务能力强的学工队伍。创建和进一步完善工作新平台，加强新媒体建设。
三、主要任务与举措
为实现发展目标，结合我院实际，在师资队伍、专业建设、人才培养、教学改革、国际交流与合作、科学研究等方面制订如下任务与举措：
（一）师资队伍
提升高层次人才比例。重视高层次人才引进工作，提高各学科高层次人才比例。力争5年内年均引进博士3-5人，引进有影响力的学科带头人1-2名。鼓励中青年硕士教师攻读博士学位，加强对中青年教师的培养和指导，为中青年教师创作良好条件，为特别优秀的青年教师职务晋升开辟绿色通道，力争到2025年40岁以下中青年教师具有博士学位的达到70%以上，具有高级以上职称教师达到70%以上。
培育高水平教学科研团队。以一流专业和一流课程建设为依托，以ACBSP国际专业认证为抓手，优化课程组结构，加强精品课程建设，推动教学团队建设，对教学团队骨干成员实行倾斜政策给予重点培养。以科研骨干未核心，以省级科研平台为依托，围绕学院确定的科研方向，组建新的科研团队，加强对现有科研团队的激励与评价，优化团队结构，吸纳新鲜血液，加大支持力度，从而取得更多高层次科研成果。
加强教师能力素质提升。以立德树人为根本目标，加强教师的师德师风建设，树立先进典型，表彰优秀代表，宣传先进事迹，营造争做四好教师的氛围。以科技发展和社会需求为引导，鼓励教师加强业务学习和专业学习，树立终身学习的理念，积极参加各类教育培训活动。争取5年内到企业实践学习的教师达到10-15人，国内访问学者5人，国外访问学者达到10-15人，参加国内教育培训和学术交流每年达到30人次。
（二）专业建设
大力推进一流专业建设。对标国家级、省级一流本科专业建设标准，大力推进会计学、人力资源管理、审计学、财务管理四个国家级一流本科专业和工商管理一个河南省一流本科专业的内涵式发展，对照验收指标找差距，定任务，持续提升专业建设质量，确保建设成效。切实做好2021年国家级一流本科专业申报和立项工作，力争工商管理专业获批国家级一流本科专业建设点。
积极推进一流课程建设。加强教学团队和课程建设，扎实做好一流课程申报工作，力争获批国家一流课程2门、省级一流课程5门。全面推进课程思政建设，把课程思政融入课堂教学、课程建设的全过程，力争获批省级课程思政样板课程1门。
全面实施国际专业认证。全面推进ACBSP专业认证，以专业认证理念规范教学环节，提升专业建设质量。以认证促建设，在学生中心、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件方面与国际认证理念紧密对接，持续优化人才培养体系。“十四五期”间通过ACBSP专业认证，专业内涵式发展稳步提升。
（三）教学改革
提高教育教学研究水平。加大教育教学研究支持力度，鼓励教师深入开展课程思政、课堂教学、学业导师、学业评价等各类教育教学研究。力争在“十四五”期间获批国家级、省级教改课题3-5项，发表高水平教研论文10-15篇。围绕管工结合、新商科方向，谋划培育高层级教学成果奖，力争获得省级及以上教学成果奖1-2项，大力推进教学模式改革和课程考试改革的步伐，以专业认证和新版人才培养方案制定为依托，全面推进素质和能力教育、创新和创业教育，使学生的综合素质和实践能力明显提高。
完善教学研究激励机制。采取积极措施开展教研教学上水平、出成果活动，积极开展集体教研、专题教研活动，健全教研教学管理制度，建立教师教研教学水平长效提升机制，完善教研教学业绩考核奖励机制，研究出台高水平教研成果激励办法，鼓励多出高水平教学研究成果。
（四）人才培养
切实提升人才培养质量。持续加强本科教学工作，提高教学与人才培养质量，优化教学工作、教学评价与职称评聘的统筹制度。强化学生综合素质和实践能力的培养，积极鼓励本科生创新创业、海外交流和考研深造，力争硕士研究生考取率达到20%左右，使我院学生培养质量名列学校前茅。以培养研究生创新能力为重点，凝练办学特色，研究生考博率持续提升，确保研究生培养质量。
积极探索人才培养模式。整合利用我院管理学和工学学科优质教学资源，采取“管工结合，厚基础、宽口径”培养模式，探索管工结合型人才培养模式和特色，提升人才培养质量。做好会计学新文科创新实验班试点示范，拓展新文科创新实验班的示范应用与推广。
加强教学规范化管理。加强日常教学质量监控，继续完善学院本科生和研究生教学质量监控体系，结合学院督导听课制度全面监控教学过程，切实提升教学质量。
（五）实践教学
深入推进创新创业教育。开展创新创业教育，邀请富有创业经验的企业家和校友为学生开展创新创业培训。加强对“创青春”创业大赛、“互联网+”创新创业大赛等A+类学科竞赛的组织工作，划分学科类别，培养双创指导教师队伍，推动各专业参加本学科有影响力的学科竞赛。做好创新学分的认定工作，发挥好创新学分对学生参加创新创业活动的引导作用。争取每年在A类以上学科竞赛中获得省级以上奖励。
加强校外实践基地建设。大力推进校外产学研实践基地建设，加强与中航工业和中国航发的联系，创新校外实践教育模式，建立联合培养人才的新机制，5年内争取每个专业建设2-3家比较稳定的实习基地，其中选择1-2家航空企业作为航空特色实习基地。以合作基础深厚，实习条件比较成熟的实习基地为依托，争取在十四五期间，新增河南省省级大学生校外实践教学基地项目1-2个。
（六）国际交流与合作
大力推进人才培养国际化。加强和扩大与国内外知名高校、科研机构和企业的交流与合作，积极探索对外交流合作、国际合作办学模式。继续推进与英国诺森比亚大学合作办学项目的落实工作，积极组织开展多种层次、多种形式的国际合作办学项目的洽谈和申报，力争实现学院招生专业均开设国际合作办学项目，以国际交流与合作为契机促进学院专业建设全面发展，不断提高学院办学水平。培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际型人才。通过不断的改革和建设，在优势学科领域基本形成具有我校特色的、开放式的国际课程体系。
强力推动师资队伍国际化。加大力度培训各专业双语教师，积极选送骨干教师赴国外访问学习提高学术水平和教学科研能力，全方位提升师资队伍的国际化水平。积极鼓励教师申报国家留学基金委河南省地方合作项目、青年骨干教师出国研修项目等，通过与英国阿伯瑞斯特维斯大学、班戈大学的双语课程师资交流计划，争取在“十四五”期间选送10—15位教师赴国外从事短期培训或高级访问学者，开阔学术视野，学习先进教学理念和方法；同时加强国（境）外人才引进建设，积极引进、聘用国（境）外高层次留学人员和外国专家。
全面促进学术交流国际化。注重拓展与国外高校、科研机构实质性、战略性科研合作，联系并邀请海外学者专家来校讲学或做学术讲座，承办或举办领域内有影响力的国际会议。国际产学研合作互动发展，扎实推动学科建设，努力提升学科水平，争取产出重大创新成果，承担起一批聚焦国际商科前沿、具有重要国际影响的国际科技合作项目。
（七）科研工作
推进学科科研改革。以全国第五轮学科评估为抓手，围绕航空产业与河南省经济发展需求，确定学院重点支持领域和研究方向，明确学科建设路径，加快学科发展。理顺高原学科和创新团队关系，明确各自支持范围、目标任务和建设路径。加强学科资源配置管理，注重科研业绩综合绩效评价，提高资源配置效益。建立以应用为导向的科研对接机制，加大科研转化应用，提升科研成果在社会应用中的贡献度。在条件允许的情况下，从政策、经费等方面加强对学院科研工作的激励和支持，激发广大教工的科研热情。
积极申报国家级项目。密切跟踪各年度国家社会科学基金项目和国家自然科学基金项目的评审情况，在现有基础上，力争再上新台阶，获批更多的国家级项目，并努力实现国家级重点课题的突破，提升科研水平，彰显科研实力。
做好学术交流工作。结合学院实际，邀请30名左右知名专家为我院师生做学术报告，同时为我院申报国家基金的教师作国家基金申报方面的专项辅导报告。鼓励和引导大家走出去，拓宽学院教师视野，提升学院教师整体科研水平。
持续引进培育高层次人才。认真落实校青年英才支持计划，完善青年英才的培育和考评体系，确保年度考核合格率达到90%以上。
（八）学科建设与研究生工作
推动学科提质升级。保持工商管理省级重点学科不断线，全国学科评估进入C档；根据工商管理学科博士立项建设单位建设要求，凝练学科方向、打造学科队伍、构建学科基地、培养学科成果，提升人才队伍素质、科学研究水平、项目成果层次，全面达到或超过工商管理一级学科博士授权点申报条件。
推进学科团队建设。根据第五轮学科评估和博士授权点立项建设条件和需要，鼓励和引导青年教师选方向、进团队，完善激励措施，最大限度激发人才的创造活力，形成有利于优秀青年人才脱颖而出的机制。培养一批学术水平高、团队意识强的学术带头人，赋予学术带头人合理调配人财物资源的权利。加强对学术带头人管理绩效和职责履行的专项考核和督查。加强学科团队建设，凝练研究方向，发挥团队攻关优势，促进多学科的交叉与融合，提升学院承担重大科研项目、解决经济社会发展重大理论和实际问题的能力。
建设高水平导师队伍。重视导师队伍学历学位结构的改善，坚持标准，在学校相关政策的指导、要求下，结合学院实际情况，围绕导师选聘、导师双选、导师助研、导师考核等方面，加强对研究生导师队伍的建设与管理，完善竞争机制，对所聘导师实施动态管理。完善校外兼职导师制度，吸引优秀人才来院人兼职导师，促进导师队伍多元化。通过导师队伍的建设，进一步构建确保研究生人才培养质量持续提升的管理机制。
推进研究生教学改革。围绕人才培养目标和培养方式，精选教学内容，优化课程体系。加强基础知识教学与基础课程建设，体现基础性、系统性和科学性相统一；以学科前沿性内容为补充，反应学科发展动态，开拓学生视野和思路。
（九）学生工作
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以生为本”，以立德树人为根本、以学风建设为基础、以成长引领为重点、以规范管理为保障、以优化育人环境为关键、以凝练学生工作品牌为抓手，努力推进学生工作再上新台阶。
突出德育主体,推进思政教育。围绕立德树人根本任务，加快构建高质量学生思想政治工作体系，全面提升思想政治工作质量。持续推进思政工作精准化。推进辅导员思政工作项目化管理方式，做好校本工作案例整理、思政课题研究、辅导员沙龙研讨等工作，将思政工作实践与工作研究结合起来，提高辅导员实际工作能力和理论水平，推进辅导员职业化、专家化；探索协同育人人才培养机制。制定家校联系方案，健全家校互动机制,成立家长委员会，不断拓展与学院有效互动渠道,形成良性互动格局；健全学校与社会联动制度,完善社会实践基地建设，推进社会志愿服务。
创建精品校园文化，提升内涵建设。创建一院一品校园文化品牌建设，以党建文化引领校园文化，将专业文化与校园文化相融合，凝练出“党建+专业+思政”的系列活动品牌。结合学院特点，开展符合学生特点、有品位、有档次的校园文化活动，更好地发挥校园文化育人成效。
加强学工队伍建设，推动学生工作提质增效。以教育部《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》为指导，打造高素质思想政治工作队伍，通过系统开展辅导员工作沙龙以及跨学院、跨学校和跨省域的辅导员工作交流，持续提升思想政治工作队伍的素质能力和专业水平；加强班主任工作队伍建设，定期开展班主任工作培训，抓好工作考核机制，建成一支积极向上的班主任队伍，打造一个强有力的班主任管理团队。
立足成才导向，实施学风建设提振计划。开展学情分析和学业预警，建立“筛查、帮扶、督导、激励、追踪”五位一体学风建设体系。开展“考试月”学风建设系列活动，选拔优秀学生代表，举办考研经验分享交流会、优秀学生先进事迹宣讲会，榜样示范，引领成长。力争年级四级通过率达到90%以上。
加强就业考研服务，实施就业质量提升工程。以制度建设为依托，不断完善优秀毕业生评选制度和就业指导老师奖励制度，全面夯实就业创业质量保障体系，推进高质量就业创业工作，力争实现综合就业率90%以上，考研率20%以上；以社会需求为导向，不断提升学生综合素质。围绕社会对人才的需求以及大数据、人工智能、信息技术发展等外部环境，优化学生综合素质培养模块，提高学生应对“数智时代”冲击的综合素质和就业能力；
加强资助工作管理，实施资助育人关爱工程。规范实施“奖、助、贷、勤、补、免+绿色通道”的多元资助体系，严格各类奖助学金、奖学金的评选发放程序；做好精准资助，科学设置勤工助学岗位，做到建档立卡学生不遗漏，突发变故学生有保障、科学合理设置勤工助学岗位，多渠道、多方位做好资助工作；实施资助育人项目化建设，探索精神资助方法和方式，营造浓厚育人氛围。
强化心理健康教育，促进学生健康成长。完善预防体系，以心理普查为基础，常态化做好心理排查和心理咨询工作，建立筛查、干预、追踪、监控一体化的防预体系，完善问题学生心理档案；深化实施辅导员暖心工程，抓好特殊群体学生的持续教育、管理与跟进，强化家院联动，开展一对一谈心谈话和教育帮扶，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预，帮助学生解决实际问题；依托二级心理辅导站建立特色品牌，开展涵盖趣味测验、咨询案例、实用知识、优秀美文等心理健康知识宣传活动。
建立安全保障机制，确保学生安全稳定。优化安全稳定工作机制，进一步完善“五级安全”工作机制，加强突发事件预判、预演，提升学生工作突发事件预警、防范和处置能力；建立健全学生公寓管理委员会机制，加强学生安全、舆情信息搜集、研判和处置，加强技能培训，严格落实日常工作机制，网格化动态管理，责任到人，提高应急反应能力；积极开展法制安全教育和生命关爱教育，加强法律法规、校规校纪、网络安全、不良网贷和电信网络诈骗防范教育，保持安全教育高压态势；扎实做好意识形态安全教育，强化意识形态安全教育，尤其是引导好学生知法、守法，不触碰红线，不做任何违规违纪的事情。
开展创新创业教育，着力提升实践育人成效。广泛开展创新创业教育，形成浓厚的创新创业氛围，依托商业大数据中心开展培训指导工作，不断加强学生的创新意识，提升创新能力；进一步提升“挑战杯”、“创青春”创业大赛、“互联网+”创新创业大赛等重大学科竞赛的培训指导工作成效，力争在A+类学科竞赛中实现国家级奖项零的突破，取得省级以上奖励10项；围绕脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接深入开展“三下乡”社会实践活动，动员广大团员青年“返家乡”社会实践，建立新的社会实践基地，组织大学生骨干深入基层了解乡村振兴及社会治理的特色亮点，力争创建1支省级社会实践团队。
（十）党的建设
学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“1233”工作思路守正创新，提质增效，即学院党建工作将围绕“新时代党的组织路线”这“一条主线”，紧扣标准化、规范化建设“两个重点”，突出做好党建与思政、党建与内涵建设、党建与内部治理“三项协同”，打磨好青年马克思主义者学习研究会、全面支部共建、党建文化月“三大品牌”，聚力谋划十四五期间组织工作，大力推动基层党建质量提升，不断筑牢学院党建工作的“根”与“魂”，全面发挥党的政治核心作用，为学院的改革发展营造和谐奋进的氛围，齐心协力为了学院的美好明天而奋斗。
四、保障措施
（一）加强组织领导
建立健全学院规划制定和实施的组织保障体系，采取强有力措施，统筹推进“十四五”发展规划贯彻落实。强化和发挥学院“十四五”发展规划编制领导小组及各系部的作用，配套制定实施方案和保障措施，细化发展目标。
（二）明确责任分工
建立主要院领导负总责、分管院领导分工负责的责任体系。学院作为规划的实施主体,要把规划的发展目标和建设任务逐年分解到学院的年度工作计划中，着重体现关键指标的完成。做好学院总体规划、专项规划和各系部规划之间的衔接与互动，维护规划的权威性。
（三）优化资源配置
统筹考虑学院的教师、经费、房屋及后勤保障资源，建立基于人才培养质量的规模和结构调整机制。以规划的完成绩效为依据，完善学院资源的配置机制。健全资源综合管理模式，建立资源动态调整和流动机制，提高资源的使用效益。让实施规划成为全院师生员工的自觉行动，使规划执行过程成为凝聚人心、群策群力、共谋发展的过程。
（四）强化检查督导
建立规划实施情况年度考核机制，考核结果与学院领导、系部主任、专业负责人的综合评价和绩效考核挂钩。加强规划执行情况的过程监控，开展规划期中完成情况评估，根据评估情况，及时调整，确保规划目标按期完成，规划末期对实施情况进行全面评估。
